A közvetett megismerő folyamatok a pillanatnyilag jelen nem lévő valóság felfogását, mélyebbre ható megismerését teszik lehetővé. A közvetlen megismerő folyamatokra épülve hatnak az egyén funkcionálására (Keményné, 2006). - E mlékezés: Az emlékezés által korábbi észleleteinket fel tudjuk idézni, anélkül, hogy az őket eredetileg kiváltó ingerek jelen lennének, a folytonosság, az "én" érzését biztosítja számunkra (Keményné, 2006). - K épzelet: "Az a lelki tevékenység, képesség, amellyel a tudatban a valóság ismert elemei alapján új képeket alkotunk" (Juhász és mtsai, 1992: 673). Gondolkodás: "Az a legmagasabb rendű mentális folyamat, amely fogalmak alkotásával és gondolkodási műveletek segítségével a valóság összefüggéseinek megértését, új ismeretek szerzését és problémák megoldását teszi lehetővé. A gondolkodás során a valóság közvetett és mélyreható megismerése történik, a beszéd és a fogalomrendszer segítségével" (Keményné, 2006: 114). Közvetlen megismerő folyamatok Közvetett megismerő folyamatok • Érzékelés (recepció) • Észlelés (percepció) • Figyelem (szelekció) • Emlékezés (memória) • Képzelet (fantázia) • Gondolkodás A kognitívfolyamatok rendszere (ábra forrása: Keményné, 2006 alapján saját szerkesztés).
Sok szakértő szerint a kognitív képességek halmaza alkotja az intelligenciát vagy a szellemi képességet. Tegyünk egy a kognitív készség példája: memória A memóriának köszönhetően megtarthatjuk az ingereket (egy filmet, amit látunk és hallunk), majd feldolgozzuk vagy tároljuk az emlékeinkben. Mik a kognitív képességek Az embernek számos mentális képessége és képessége van, amellyel tudni tudja és érzékeli a világot az érzékeken keresztül. Ezeket a készségeket kognitív készségeknek tekinthetjük alap vagy jobb, az utóbbi a az első kombináció terméke. Az ebben a cikkben meghatározott kognitív készségek egy része a következő: figyelem észlelés emlékezet motiváció Kognitív rugalmasság átszervezés Mentális értékelés Ha meg akarod tudni az elme összes titkát, nézd meg mentális karok listája hogy bemutatjuk Önnek a következőt: Alapvető kognitív készségek A kognitív készségek vagy az alapvető kognitív folyamatok azok, amelyek közvetlenül az érzékek által összegyűjtött információkon dolgoznak, vagyis azok az első a külföldről származó információk feldolgozása, Az alapvető kognitív készségek a következők: 1.
15. Önszabályozás Ez a kognitív képesség szorosan a tervezéssel párosulva minden tervezett lépés követésén, valamint a motiváció és a figyelem fenntartásán alapszik a kitűzött cél elérése érdekében. Az önszabályozás is segít kezelje érzelmeinket és minden helyzetre megfelelő választ ad. 16. Értékelés Ez a mentális képesség lehetővé teszi számunkra értékelni bármilyen jelenséget, érzés vagy gondolat, akár a saját, akár mások. Nem szabad összekeverni az értékelést az ítélettel, mivel az előbbi nem kapcsolódik semmilyen társadalmi vagy erkölcsi tényezőhöz. 17. Átrendeződés Az átszervezést úgy definiáljuk, mint az elkövetett hibák módosítását vagy megváltoztatását, amíg el nem érjük célunkat, elengedhetetlen kognitív kompetenciát a viselkedésünk adaptálásához. 18. Várakozás A kognitív képesség segít bennünket számítson az új tanulásokra. Az előrejelzés előre jelzi azokat a lépéseket, amelyeket meg fogunk tenni, és meg tudja jósolni az eredményeket. 19. Kreatív képesség Kreativitásnak is nevezik, ez a kognitív képesség az, amely lehetővé teszi számunkra, hogy a saját módunkon reprodukáljunk egy érzést, gondolatot, sőt valamit, amit érzékeink megragadtak.
- A szociális feladatokkal kapcsolatos információk feldolgozását, kódolását, megértését és a válasz keresését, kiválasztását, értékelését segítik. - A szociális feladatokkal kapcsolatosan megjelenő viselkedési reakció fontos elemüket képezi. - A gyermekeket, tanulókat a felnőttekkel és a társakkal kapcsolatos viselkedésben segítik. McGrath (1996, idézi Sütőné, 2004) modellje a szociális készségek kategóriáit igen komplexen kezeli. A szociális képességek a szociális komponenseket aktiválva, szükség szerint módosítva, létrehozva, szociális alapszabályokat követve alakítják az egyén szociális aktivitását. Szervezik, megvalósítják a szociális aktivitást, kölcsönhatást. Eredményes működésüknek feltételei, eszközei a szociális készségek és más szociális komponensek (Nagy, 1998). McGrath modellje (ábra forrása: Sütőné, 2004: online). A szociális kompetencia olyan komponensrendszer, mely a szociális kölcsönhatások megvalósításában vesz részt (Nagy, 1998). Segíti, támogatja az egyént mások perspektívájának felvételében, a változó feltételekhez való alkalmazkodásban, a korábbi tapasztalatokból való tanulásban, az ismeretek új helyzetekben való alkalmazásában (Semrud-Clikeman, 2010).
Sitemap | Gere Pékség Szigethalom, 2024